Vortragende:
Michaela Prutsch-Kalchschmied, Kontakt: 0 699 1246 7610 oder m.prutsch@mima-ergo.at
MindestteilnehmerInnen: 5 Personen
Veranstaltungsort: bitte direkt bei der Vortragenden erfragen!
Es besteht auch die Möglichkeit, das Seminar direkt vor Ort – z.B. in Ihrem Kindergarten oder an Ihrer Schule – zu halten.
Entwicklung und Förderung der fein- und schreibmotorischen Kompetenzen von Kindergartenkindern.
Viele Kinder im Kindergarten zeichnen gerne oder sind stolz, erste Buchstaben „schreiben“ zu können. Von den ersten Spuren auf dem Papier bis hin zum Schreiben in der Schule ist es allerdings ein langer Weg, auf dem Kinder viele Stunden Stifte, Pinsel und Co. in der Hand gehalten haben. Frei von Leistungsdruck gibt der Kindergarten Raum, den Umgang mit dem Stift zu erproben und schreibmotorische Kompetenzen auf kreative und spielerische Art zu erwerben. Je mehr Übungsmöglichkeiten Kinder haben, umso besser gelingt ihnen ein erfolgreicher schulischer Einstieg in die Welt der Schrift und des Schreibenlernens. Welche Möglichkeiten es gibt, Kinder zum Zeichnen, Malen und Kritzeln einzuladen, erfahren Sie unter anderem in diesem Seminar.
ZIELGRUPPE: Kindergarten- und KrippenpädagogInnen
AUFBAU: 1 Seminarhalbtag zu 4 Lehreinheiten a 45 min
INHALTE:
Händigkeitsentwicklung und linkshändige Kinder im Kindergarten
Manche Kinder sind beim Spielen, Essen, Malen und Basteln mit der rechten, manche mit der linken Hand geschickter. Außerdem können wir Kinder beobachten, die beim Gebrauch ihrer bevorzugten Hand wechseln, noch unsicher bezüglich der „Arbeitsteilung“ ihrer Hände sind und ungeschickter als andere wirken.
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Frage der Handpräferenz bzw. Händigkeit. Sie erfahren, wie Sie Kinder in der Entwicklung einer guten Spezialisierung und folglich Geschicklichkeit der Hände unterstützen können. Sie erhalten Tipps im Umgang mit Kindern, deren Händigkeitstyp noch unklar ist. Sie lernen einen förderlichen Umgang mit linkshändigen Kindern, sinnvolle Gebrauchsgegenstände für LinkshänderInnen und deren Einsatz kennen.
ZIELGRUPPE: Kindergarten- und KrippenpädagogInnen
AUFBAU: 1 Seminarhalbtag zu 4 Lehreinheiten a 45 min
INHALTE:
Motorische Basisfähigkeiten für den Schreiblernprozess
Schreiben ist eine hochkomplexe Leistung des Menschen! Ein Kind muss eine Vielzahl von Fähigkeiten besitzen bzw. entwickeln, um einen Stift gezielt und locker übers Papier zu führen. Erst wenn die Schreibmotorik des Kindes gut gefestigt ist und das Schreiben leicht von der Hand geht, kann die Aufmerksamkeit und Energie auf andere wichtige Lerninhalte gelenkt werden. Schreiben muss gelernt sein – wie Sie Kinder dabei unterstützen können, erfahren Sie in diesem Seminar.
ZIELGRUPPE: VolksschullehrerInnen
AUFBAU: 1 Seminarhalbtag zu 4 Lehreinheiten a 45 min
INHALTE:
Linkshändige Kinder in der Schule
Wollen wir linkshändigen Kindern die gleichen Entwicklungschancen wie rechtshändigen einräumen, sind gezielte Förderung und unterstützende Maßnahmen sinnvoll. Linkshändige Kinder werden Tag für Tag mit einer rechtshändig orientierten Umwelt und Gesellschaft konfrontiert. Es können Schwierigkeiten im Umgang mit Gegenständen und Anordnungen entstehen, da diese häufig für einen rechtshändigen Gebrauch gemacht sind. In der Schule bedarf es spezieller Anleitungen und differenzierter Hilfestellungen, um linkshändigen Kindern gerecht zu werden. Deshalb beschäftigen wir uns in diesem Seminar mit der Frage der Händigkeit und gehen im Speziellen auf linkshändige Kinder ein. Unter anderem lernen Sie passende und sinnvolle Utensilien für LinkshänderInnen kennen und erfahren, wie linkshändige Kinder flüssiges und entspanntes Schreiben lernen.
ZIELGRUPPE: VolksschullehrerInnen
AUFBAU: 1 Seminarhalbtag zu 4 Lehreinheiten a 45 min
INHALTE:
Wie die Körpersinne (kindliches) Verhalten und Erleben beeinflussen
Kinder sind von Geburt an Sinneswesen: über Sinneserfahrungen lernen sie ihren Körper und folglich ihre Umgebung und die Welt kennen. Gut verarbeitete Sinnesinformationen sind eine unerlässliche Basis für kindliche Entwicklungsbereiche wie Aufmerksamkeit und Konzentration, Bewegung, Sprache, Kommunikation und Verhaltensregulation. Außerdem hilft uns „Sinnesnahrung“ zeitlebens, Balance im Alltag zu finden: zurück zu mehr Ruhe, Wohlbefinden, Wachheit und Konzentration – vielleicht durch Musik, ein warmes Bad, ein leckeres Essen, oder einen Waldspaziergang.
Umgekehrt führen eine Dysbalance an Sinnesnahrung oder eine sensorische Verarbeitungsstörung dazu, dass Kinder weniger sinnvoll, zielgerichtet oder ausgeglichen reagieren. In diesen Momenten sind sie bspw. aufgedrehter, tollpatschiger, können schwer bei einer Sache bleiben, geraten in Streit, werden wütend oder ziehen sich zurück. Auch wir Erwachsene kennen Situationen, in denen es uns „zu viel“ wird, in denen wir gereizter reagieren und gefühlt „aus der Spur“ laufen.
In diesem zweiteiligen Seminar setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie Sinnesverarbeitung funktioniert und welche Sinnesnahrung unsere Selbstregulation unterstützen kann. Gemeinsam erarbeiten wir, wie wir Kinder in Betreuungseinrichtungen in ihrer sensorischen Balance unterstützen
ZIELGRUPPE: Kindergarten- und KinderkrippenpädagogInnen
AUFBAU: 2 Seminarhalbtage zu je 4 LH a min.
INHALTE:
Wie Ergotherapie die Selbständigkeit und Partizipation von Kindern mit ASS fördert
Kinder mit ASS haben eine besondere Art, sich selbst und die Welt zu begreifen. Diese spezielle Form der Wahrnehmung- und Informationsverarbeitung erklärt die besonderen Stärken und Fertigkeiten der Kinder. Gleichzeitig ergeben sich daraus Verhaltensweisn, die unverständlich scheinen und die Kommunikation erschweren.
Was den konkreten Alltag von Kindern mit ASS betrifft, so bestehen nicht selten gravierende Aktivitäts- und Partizipationsprobleme, die die Familien belasten. Der ergotherapeutische Blick hilft, ein vertieftes Verständnis für das Verhalten der Kinder zu entwickeln und sie in ihrer Individualität bei der Alltagsbewältigung zu unterstützen.
ZIELGRUPPE: alle Menschen, die mit autistischen Kindern arbeiten und leben
AUFBAU: 2 Seminarhalbtage zu je 4 LH a 45 min.
INHALTE: